于婷 YUTING 副教授

所属学院：公共英语教研部

导师类别：硕士研究生导师

科研方向：外语教育教学；认知语言学

硕士招生学院：公共英语教研部

 

个人简述

1976年4月出生，黑龙江省齐齐哈尔市人，汉族，中共党员，硕士，副教授，硕士研究生导师。

 

学科领域

专业学位：学科教学（英语）

 

教育背景

2000年毕业于哈尔滨师范大学英语系，获学士学位。

2006年毕业于哈尔滨师范大学英语系，获硕士学位。

 

工作经历

2000年至今在哈尔滨师范大学公共英语教研部工作，其间，于2005年9月晋升为讲师，2011年9月晋升为副教授。

 

 

科研项目

2012.10-2016.3主持黑龙江省哲学社会科学研究规划专项项目（12D041）：自主学习环境下二语隐喻能力的认知发展。

2010.1-2011.4主持黑龙江省教育厅人文社会科学项目（11552118）：体验哲学和民族文化视角下的英汉情感隐喻。

2011.3-2012.12主持哈尔滨师范大学校级项目（X2011）：二语词汇习得与学习策略。

2011.1-2017.12参加哈尔滨师范大学人文社会科学学术团队项目：文化心理学视角下自主学习与合作学习互补性研究及其在二语习得领域中的应用。

2011.11-2017.12 参加黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目（11B049）。

 

主要论文

    自主学习环境下二语隐喻能力的认知发展，边疆经济与文化，独撰，2014年4月。  

非英语专业本科生词汇学习策略，黑龙江高教研究，独撰，2013年10月。

   从体验哲学的视角看英汉“眼睛”概念隐喻的认知共性，黑龙江教育学院学报，独撰，  

2010年11月。

英汉“快乐”情感隐喻认知对比研究,黑龙江社会科学，第一作者，2010年4月。

英汉听觉概念隐喻认知对比研究，黑龙江教育学院学报，独撰，2010年4月。

海明威式的英雄神话与生态伦理困惑，学术交流，独撰，2010年1月。

英汉“悲伤”情感隐喻认知对比研究，中国科技博览，第一作者，2010年22。

    打开心灵的窗户看认知—英汉“眼睛”概念隐喻认知对比研究，外语教学，独撰，2009年专刊  

    英汉“愤怒”情感隐喻的比较研究，黑龙江教育学院学报，独撰，2008年10月。  

    概念隐喻和意向图式在英语词汇学习中的应用，教书育人，独撰，2008年8月。  

学术著作

   《高校英语专业阅读教程》，第三作者，哈尔滨地图出版社，2006年6月。  

科研获奖

2011黑龙江省文化厅艺术科研优秀成果奖论文类二等奖。

 

联系方式

   E-mail: dianayuting@163.com