（刘丹/文）11月8日公共英语教研部第二教研室教师在西语楼105室召开了关于“学生自主学习成绩量化问题”的教学讨论会，由教研室主任于虹主持。

自主学习在上个世纪被教育家提出以来，研究者与一线教师们一直在对自主学习的评价进行不懈的探究。自主学习要求学生必须学会运用基本观点、基本概念、基本理论去分析解决新情境、新材料、新问题，而这一点不是传统的教学所能达到的。鼓励学生自主学习的过程中，教师对学生自主学习成绩如何量化的问题提上了日程。

第二教研室教师针对自主学习中学生成绩量化的要求进行充分探讨，自主学习成绩量化细分到听力、口语、翻译、写作、阅读几大块，并且经过讨论制出成绩量化表格，并相约在教学中不断交流完善。讨论会上教师们还提出借助增加ppt动漫效果和使用泛听app等方法增加学生自主学习的兴趣。此次教学讨论会气氛热烈，对大学英语教学中形成性评价的完善有着非常积极的建设性作用。